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    2017年10月课程与教学论

    卷面总分：100分     试卷年份：2017.10    是否有答案：有   

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    简述建构主义教学观的基本内涵。

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    在罗杰斯的“非指导性教学”理论中,将“教师”代之为

    • A、“适应者’
    • B、“促进者”
    • C、“主导者”
    • D、“领导者”

    将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是

    • A、忠实取向
    • B、相互适应取向
    • C、创生取向
    • D、建构主义取向

    简述杜威关于教育的四个哲学命题。

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